Conheça mais sobre o Transtorno do Espectro Autista
O autismo, atualmente conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é um termo geral utilizado para descrever um grupo de desordens do desenvolvimento do cérebro.
Esses distúrbios se caracterizam por prejuízos em duas áreas: na comunicação social e no comportamento estereotipado (repetitivo, restrito, com hiperfocos podendo haver movimentos estereotipados, alterações sensoriais e atraso do desenvolvimento da coordenação fina, relacionada com as atividades que requerem o movimento dos pequenos músculos do nosso corpo, como desenhar, digitar no computador, abotoar e desabotoar, encaixar, recortar, etc.). Embora todas as pessoas com TEA apresentem tais dificuldades, o comprometimento nos indivíduos se apresenta em intensidades diferentes.
A palavra ESPECTRO é utilizada por se referir a um conjunto variado de características observáveis. Essas características geralmente aparecem antes dos três anos de vida e podem ser óbvias desde o nascimento ou tornarem-se visíveis ao longo do desenvolvimento.
A dificuldade no comportamento e na comunicação tendem a diminuir quando as intervenções são eficazes e o autista pode “navegar” pelas nuances do espectro.
Vale ressaltar a importância da estimulação e diagnóstico precoces.
Apesar de importante, o diagnóstico de TEA não é simples, por ser exclusivamente clínico. Exames podem descartar outras síndromes ou patologias, mas não afirmam o autismo. O profissional responsável pelo diagnóstico é o médico (neurologista ou psiquiatra infantil). Esse profissional pode (e deve) se embasar no relato da família e/ou relatórios de educadores e terapeutas.
Alguns sinais que devem ser observados em uma criança por volta dos 18 meses:
* Se tem interesse por outras crianças;
* Se imita outras pessoas;
* Se aponta para mostrar algo de seu interesse;
* Se traz objetos (brinquedos) para mostrar a alguém;
* Se acompanha com o olhar algo que lhe apontam;
*Se olha quando chamam pelo seu nome.
Tais sinais servem de alerta para a família procurar o médico.
Chegar a esse diagnóstico nem sempre (ou quase nunca) é fácil. Apesar disso, ele é o ponto de partida para uma viagem cheia de desafios.
Estarei de volta no próximo dia 26, abordando outro assunto relacionado ao Espectro Autista. Não perca!
Sugestões, enviar para: fernandacavalieri@gmail.com
Conheça a Associação Fortaleza Azul – FAZ: facebook.com/fazbrasil ou instagram.com/fortalezaazul
Fernanda Cavalieiri
Pedagoga, mãe dois garotos gêmeos com Transtorno do Espectro Autista, co-fundadora e atual presidente da FAZ (Associação Fortaleza Azul) - contato: fernandacavalieri@gmail.com.
10 Comentários
Parabéns Fernanda pela coluna.
Mais um espaço para divulgar e orientar as pessoas a respeito do TEA. Muito feliz por você!
Augusto, obrigada por também divulgar o autismo. Estamos juntos nessa jornada! Abraços!
Gostei muito da sua abordagem do TEA. Parabéns. Vou acompanhar.
Obrigada, Ângela. O próximo texto será publicado dia 26 de fevereiro. Espero que goste e continue acompanhando. Um grande beijo.
Parabéns a toda equipe do SEM BARREIRAS e em especial , Profa. Fernanda Cavalieri, representante da FAZ ( Associação Fortaleza Azul )!
“Informar para Conhecer!” É essa a chave para que o diagnóstico do TEA tenha um FIM (finalidade) e não que seja o FIM, mas um COMEÇO!
Obrigada, Dra. Varienka! O objetivo da coluna é exatamente esse: levar informação (de forma leve mas sem romantismo). E que essas informações cheguem a um grande número de pessoas.
Um beijo!
Muito bom. Vou repassar para os educadores do Espaço de Educação Infantil onde trabalho. Serve de apoio às observações dessa faixa etária. Parabéns pelo trabalho Fernanda.
Obrigada, Siléri. É muito importante que professores e familiares tenham acesso à informações. Isso acelera o processo de um possível diagnóstico e consequentemente, intervenção precoce e melhor qualidade de vida. Um beijo!
Parabens!!, sua abordagem sobre TEA, é sem duvida de total importância para todos os educadores .
Obrigada, Antônia! Geralmente a escola é o local onde podemos observar uma das características mais fortes de crianças autistas: a dificuldade de interagiro com crianças da mesma idade. Os profissionais devem estar atentos e informar essas observações para a família. Um abraço!